Bauman en Hollywood

Hoy he ido con mis alumnos a ver la película Amor loco, amor prohibido (2001), dentro del ciclo "Educación en valores a través del cine".

Fuente: IMdB

<http://www.imdb.com/title/tt0250224/>

Al salir, he preguntado a los alumnos de los que soy tutor, de 4º de la ESO, si se habían enterado de cuál era el tema de la película. Y uno de ellos, Yahya, de origen marroquí, que tiene un gran sentido del humor (signo de fina inteligencia), me ha contestado:

-Sí: que un mexicano puede ser piloto.

¡Bravo! Yo no podría resumirlo mejor.

Javier Cámara, actor y maestro, en mi insti

Javier Cámara visitó mi actual instituto, el IES Batalla de Clavijo de Logroño, el pasado 9 de enero. Vino a dar una charla a los alumnos de Bachillerato de Artes Escénicas. Desde entonces me apetecía escribir una breve reseña sobre lo que nos contó.

Me gustó su charla, que resultó maratoniana, de más de hora y media, pero no decayó en interés ni intensidad. Supo captar la atención de los alumnos, sobre todo, por su sinceridad y cercanía. Y les transmitió un mensaje de aliento: dominar el arte de interpretar es difícil, requiere mucho esfuerzo, pero sobre todo voluntad. Si te gusta hacer algo, hazlo. Es la única manera de alcanzar las propias aspiraciones.

Casi la mitad de los jóvenes españoles apoya una revolución

"De forma clara, los y las jóvenes de 18 a 25 años se dividen en dos líneas de tendencia que apuntan a la necesidad de establecer (y apoyar en consecuencia) cambios profundos en el sistema económico, político, social e institucional, o a la continuidad del funcionamiento de dicho sistema, sea o no con ciertas reformas.

La primera de las posiciones, es decir, la que apuesta por una crisis del sistema, por un cambio profundo y radical, es mayoritaria y cercana al 50% de los y las jóvenes. Sin embargo, en el otro polo, se encuentra también un 28% que apuesta por la continuidad con reformas y un 9% que apoya, sin duda alguna, el mantenimiento del sistema y su funcionamiento tal cual está establecido. No llega al 9% el grupo más pesimista, o inhibido, que considera que los y las ciudadanos no pueden hacer nada para resolver la situación actual".

Elena Rodríguez San Julián y Juan Carlos Ballesteros Guerra,

Crisis y contrato social. Los jóvenes en la sociedad del futuro,

Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud y
Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD), Madrid, 2013

Disponible en Scribd: <http://es.scribd.com/doc/197705017/Crisis-y-Contrato-Social>

¿Y quién es mi prójimo?

       

Aimé Morot, "El buen samaritano" (1880)

Museo del Petit Palais, París
    

Las ideologías no han muerto (Paulo Freire, Zizek)

"Una cosa es percibir que las clases populares se hayan desinteresado de los discursos ideológicos que se extienden en embestidas sin contenidos; otra cosa es decir que las ideologías han muerto. El desinterés de las mayorías populares por los análisis ideológicos no es suficiente para matar a las ideologías. El propio desinterés es una expresión de la ideología (...)".

Paulo Freire, A la sombra de éste árbol (1995)

"Zizek Teoriza Sobre la Mierda"  

Fuente: Lucha libro

                  

Capitalismo y autoayuda

Para encontrar una solución, lo primero de todo es diagnosticar el problema.

Leo en la biblioteca Ignoria un artículo de Slavoj Zizek muy recomendable: "Un Buda, un hamster y los fetiches de la ideología". El artículo llega a dos conclusiones: una, que el hombre ha sido históricamente capaz de disociarse a fin de preservar su equilibrio mental al tiempo que cometía las mayores tropelías o transigia con ellas. La segunda, motivo de este post, que el capitalismo salvaje somete a tanta presión a los individuos, les fuerza a un grado de competencia tan despiadado, que deben aferrarse a alguna desviación psicológica, a algún fetiche, para poder sobrellevar la destestable realidad: vivimos en una sociedad que aboca a la neurosis o al fracaso.

Fuente de la imagen: Autoayuda para lerdos, obra de shitgroup.es